 |
| Goed lesgeven is een kunst, maar te leren. |
Nellie Verhoef, waarnemend directeur lerarenopleiding ELAN:
`Het plan om startende docenten verplicht een cursus lesgeven te laten volgen, vind ik heel goed. College geven kun je namelijk leren. Met een juiste aanpak boek je als onderwijzer beter resultaat: het lukt je de lesstof effectiever over te brengen. Om ook zittende docenten een geschiktheidtoets te laten doen, is lastig. Daarvoor zul je eerst een methode moeten ontwikkelen die uitwijst of iemand geschikt is ja of nee. Zoiets creëert onrust op de werkvloer en dat moeten we maar eens niet doen. Je kunt een huidige docent onmogelijk zo'n test door de strot duwen als die niet wil meewerken. Daar krijg je alleen maar narigheid van. Wel kan die persoon zich afvragen waarom-ie dat eigenlijk niet wil. Het erover hebben, is altijd goed. Net als de mogelijkheid bieden om zo'n cursus te volgen, maar dat moet dan wel een op maat gesneden begeleiding zijn. Het is niet wenselijk om alle zittende docenten samen in een klasje te zetten, een assessment waarmee je iemands zwakke en sterke punten kunt blootleggen zou dan wenselijker zijn. Dat is best eng voor docenten en daarom is ook een sfeer van vertrouwen en openheid essentieel, zodat de leraar echt zichzelf kan laten zien.'
Sjoerd de Vries, docent mediastrategieën bij Gedragswetenschappen:
`Ik vind het opvallend dat we altijd eerst denken aan formele certificaten en verplichtingen voor medewerkers als we iets willen verbeteren. Zoiets moet natuurlijk eerst georganiseerd en uitgevoerd worden. Waarschijnlijk onder leiding van een nieuwe manager en met de broodnodige ondersteuning. Het gaat dan natuurlijk niet in één keer goed. Er zijn allerlei bevindingen en we zijn nog langer bezig met die op te lossen.
Uiteindelijk zijn we jaren druk met non-problemen. Ik zou het beter vinden als er meer geld vrijkomt voor beter en mooier onderwijs. En dat er meer ruimte komt voor initiatieven voor innovatief onderwijs, zoals het gebruik van ict. Ook pleit ik voor moderne vormen van assessments zoals voortgangsportfolio's. Tot slot zou ik het interessant vinden als de zittende docent eens gevraagd wordt wat-ie van de plannen vindt. En dat men er dan ook nog eens naar luistert.'
Henk Jan van Gerner, aio bij de vakgroep physics of fluids (TNW). `Dat zo'n beginnerscursus aangeboden wordt is een goede zaak. Maar verplicht? Daarover kun je discussiëren. Sommige mensen hebben gewoon aanleg om voor de klas te staan. Die zouden er niet zo veel behoefte aan hebben. Maar het is moeilijk om dat van te voren te bepalen. Je kunt die bekwaamheid niet objectief toetsen in een assessment. Voor huidige docenten kun je misschien de eindevaluatie die studenten geven na afronding van het vak als uitgangspunt gebruiken. Het ligt er natuurlijk wel aan wat je met de uitslag doet. Je kunt moeilijk zeggen: `zo, en nu mag jij geen les meer geven!' Daarom is het toe te juichen dat ook zittend personeel de mogelijkheid krijgt een cursus te volgen.'
Wessel Wits, aio bij de vakgroep ontwerp, productie en management (CTW).
`Om een goed onderwijsniveau te garanderen, lijkt mij zo'n cursus in principe een goed middel. Ik kan me voorstellen dat startende docenten hier zelf graag aan meewerken: je kunt er nog wat van leren. Voor zittende docenten, zeker diegenen met jaren ervaring, kan ik me indenken dat zij een verplichte bijspijkercursus onnodig en tijdrovend vinden. Alle vakken worden nu al van tijd tot tijd geëvalueerd, misschien dat die evaluatie meegenomen kan worden? Zodoende kun je docenten individueel beoordelen. Overigens vind ik de timing van al deze dingen niet echt handig. Eerst moeten alle docenten Engelse taaltoetsen afleggen, eventueel wat bijscholing doen en nu moeten ze weer hun didactische vaardigheden aanscherpen. Wat staat ons volgend jaar te wachten?'
Mark van Schagen, vierdejaars student Advanced Technology. `Over het algemeen is het onderwijsniveau bij AT goed. We hebben hier gelukkig veel enthousiaste docenten rondlopen, echte helden. Natuurlijk zijn er ook een paar waarvan ik niet zo blij word, maar dat heb je bij elke opleiding. Zo'n beginnerscursus is daarom goed. Ik denk dat het lesgeven wel te leren is. Al zijn motivatie en enthousiasme ook essentieel. Soms heb ik het idee dat docenten vanuit hun vakgroep verplicht voor de klas moeten staan, terwijl ze daar helemaal geen zin in hebben. Dan kan je als student soms maar beter niet naar het college gaan. Toch moeten we opletten dat er genoeg onderwijzers overblijven. Of zittende docenten nog te veranderen zijn weet ik niet. Sommigen zijn misschien niet excellent. Maar als student ben je dan toch blij dat het vak gegeven wordt. Jaag ze niet weg door ze te screenen. Pas ook op dat docenten er niet te veel rompslomp bij krijgen. Iedereen is druk en ze zijn hier natuurlijk primair voor hun onderzoek.'
Claudia Garritsen, onderwijscommissie studievereniging Stress: `Naar mijn idee bestaan er al aardig wat controles op de leskwaliteit van UT-docenten. Alle nieuwkomers krijgen al een cursus om hun onderwijskwaliteit te verbeteren. Toch blijft het een goede zaak dat onderwijzers hun bekwaamheid moeten aantonen omdat wij als studenten ook moeten aantonen of we vakken wel of niet kunnen volgen. De aandacht die er nu voor is vind ik prima. Dat komt alleen maar de kwaliteit van de colleges ten goede. Vaak hebben docenten wel de kennis van de vakken in huis, maar is het lastig om die over te brengen. Daar moet het zwaartepunt liggen.'
