 |
| Docent Alexander Brinkman wordt opgenomen: `Studenten zien de video niet als vervanging van het college.' (Foto: Gijs van Ouwerkerk) |
`We hebben gehoord dat ze in Delft, Eindhoven en Wageningen goede ervaringen hebben met het opnemen van colleges', vertelt Martin Bosker, van de dienst ITBE Onderwijskundige Dienstverlening. `Studenten kunnen moeilijke stof voor een tentamen nog eens rustig een tweede keer bekijken. Bovendien is het handig voor studenten die door roosterproblemen niet naar alle colleges kunnen.'
Voor docent Alexander Brinkman, die het vak Quantumverschijnselen geeft bij de studie advanced technology, heeft het opnemen van de colleges nog een bijkomend voordeel. `Quantumverschijnselen is een bachelorvak dat in het Nederlands wordt gegeven, maar het is ook een achtergrondvak dat als bekend wordt verondersteld voor masterstudenten. In de master hebben we veel buitenlandse studenten en door de video's van de bachelorcolleges te ondertitelen, hoeven we de colleges niet twee keer te geven.'
Het project is vooralsnog een experiment. In het afgelopen blok zijn er zestig college-uren opgenomen, bij de studies advanced technology, elektrotechniek en educational design, management & media. Bosker: `Dat ging meestal nogal provisorisch, maar sinds deze week hebben we een mobiele set die we naar elke collegezaal kunnen brengen. Het wordt steeds professioneler.'
`Het resultaat is nu al indrukwekkend', vindt docent Halfgeleider Devices bij elektrotechniek, Ray Hueting. `De docent wordt parallel opgenomen met de powerpointpresentatie. Je kunt op internet vervolgens een bepaalde powerpointsheet aanklikken en dan krijg je het stukje college dat daarbij hoort.'
`Het was in het begin wel even wennen om voor de camera te staan', vertelt Hueting. `Maar als je het vaker doet, merk je niet eens meer dat iemand in de collegezaal je staat te filmen. Een klein nadeel is dat ik mijn laserpoint niet meer kan gebruiken om iets aan te wijzen. Dat kan de camera niet registeren, dus moet ik het met een aanwijsstok doen. Verder moeten we er als docenten aan denken dat als er een vraag gesteld wordt, je die even herhaalt. Alleen de docent heeft een microfoontje, dus anders wordt de vraag niet opgenomen.'
Hueting is erg positief over het experiment en vermoedt dat in de toekomst veel meer colleges op video zullen worden opgenomen. `Maar het belangrijkste is wat de studenten ervan vinden. Voor zover ik het opvang, zijn ook zij positief. Ik kan me voorstellen dat het aantrekkelijk is om voor het tentamen nog even de stof te zien. Wat me wel verbaast, is dat de opkomst nauwelijks achteruitgaat. Mijn college was heel vroeg en ik had verwacht dat een hoop studenten thuis zouden blijven. Ik snap eigenlijk niet waarom dat niet zo is.'
Zijn collega Brinkman heeft er wel een verklaring voor. `Ik merk dat studenten de video niet zien als vervanging van het college. Ze willen toch graag de docent live horen spreken. Bovendien kunnen ze dan ook vragen stellen. Neemt niet weg dat wanneer je een keer niet naar een college kunt, de opname op internet wel heel handig is.'
Eerstejaars educational design, management & media Irene Steens kan dat beamen. `Eén keer was onze docent ziek en verviel het college. Zij heeft toen later voor een lege zaal toch het college opgenomen. Dat was heel handig. Verder heb ik geen gebruik gemaakt van de video's. Ik maak goede aantekeningen en het gaat sneller om die door te nemen dan zo'n hele opname nog eens te kijken.'
Haar studiegenoot Anne Muller vond dat juist wel heel handig. Anne: `Een dag voor het tentamen heb ik alle colleges nog eens op de computer bekeken. Als je gaat leren ben je het eerste college al weer vergeten.' Beide studenten denken niet dat de video op internet het hoorcollege zal gaan vervangen. Anne: `Dat zou ik jammer vinden, want je mist de interactie. Ik denk soms bij het kijken van de video: kon ik nu maar een vraag stellen.' Irene voegt toe: `Het is bovendien veel prettiger om in een groep college te volgen dan in je eentje vanachter de computer. Zelf wil ik naar alle colleges, maar ik denk dat het voor anderen misschien wel een reden is om een vroeg college over te slaan.'
Het komende blok gaat ITBE het opnemen van de colleges verder ontwikkelen. Bosker: `En we moeten de balans opmaken van het afgelopen blok. Voor alle vakken zijn nu tentamens geweest en als de resultaten daarvan bekend zijn, kunnen we zien of de video's op internet ook leiden tot een hoger slagingspercentage.'
`Bovendien moeten we kijken of we bepaalde collegezalen speciaal kunnen inrichten voor de opnames', aldus Bosker. `Vroeger liep de UT voorop met video-opnamen, maar nu gebeurt het in Delft en Eindhoven veel grootschaliger. In Eindhoven wordt geloof ik al zestig uur per week opgenomen.' Een naam voor de videocolleges op internet heeft ITBE nog niet. Bosker: `Eén van de docenten kwam vorige week met de naam UT-Tube. Zelf hadden we al collegegemist.nl voorgesteld, maar daar waren de docenten niet zo blij mee.'
