Dit is een van de gevolgen van de grote opmars van elektronische onderwijssystemen zoals Teletop, aldus Marijke van Hees, zakelijk directeur van het Telematica Instituut. Van Hees sprak afgelopen dinsdag een groep docent-gebruikers van Teletop uit Enschede, Leiden en Amsterdam (VU) toe tijdens de 'Best Practices TeleTOP'-dag, die door het Dinkel Instituut werd georganiseerd.
Van Hees voorspelde tevens een verhevigde mondiale concurrentie tussen onderwijsinstellingen ten gevolge van het elektronisch beschikbaar stellen van onderwijsprogramma's. Het Massachusetts Institute of Technology in Boston bijvoorbeeld besloot onlangs om jaarlijks 10 miljoen dollar te besteden aan het op het net zetten van hun onderwijscontent. Gratis en voor niks. En het MIT zal daarin niet de enige blijven, verwacht Van Hees.
Bovendien zullen nieuwe virtuele onderwijsinstellingen gaan meedingen naar de elektronisch shoppende student. Hoeveel concurrerende e-learning platforms er uiteindelijk op de wereldmarkt over zullen blijven durft Van Hees niet te voorspellen. Wel is het volgens haar noodzakelijk dat de UT haar campus-community optimaal uitbuit. 'Hoe moet zij anders in de toekomst onderscheidend zijn van alle andere universiteiten, die ook prima kwaliteit onderwijscontent via internet aanbieden?'
Tijdens de Teletop-dag werden in parrellelsessies diverse (nieuwe) toepassingsmogelijkheden van het e-learning-systeem belicht. TO-docent Mark Gellevij sleepte met zijn presentatie van een Teletop-toepassing in het vak 'Instructietheorie' zelfs de Teletop Award 2001 in de wacht. Onder het motto 'less is more' dienen er volgens Gellevij in een site pas applicaties te worden opgenomen als de toegevoegde waarde ervan duidelijk is. Zijn suggestie was dan ook om een lege in plaats van een volle site als uitgangspunt te nemen, zodat docenten zich meer bewust worden van de relatie van de applicatie met het leerproces. Kortom: eerst nadenken over wat je met het vak wilt en daarna pas over de functies. 'Ik ben vereerd, maar tegelijkertijd ook zeer verrast dat de alternatieve 'minimum is maximum benadering' zo goed is overgekomen', reageerde Gellevij. 'Het is zeker niet verkeerd om veel applicaties te gebruiken, maar het moet een duidelijk doel dienen'.
De faculteit Werktuigbouwkunde kreeg een eervolle vermelding voor het project 'LOB2, De ruimteweegschaal', bedoeld om VWO-leerlingen kennis te laten maken met WB en het projectonderwijs. De leerlingen ontwerpen een weegschaal, die bij afwezigheid van zwaartekracht toch massa's kan bepalen.Teletop wordt in deze opdracht ingezet als communicatiemedium, informatiemedium en opslagmedium. Tevens kunnen de leerlingen op afstand met elkaar samenwerken, en problemen samen anders oplossen.
TO-docent Mark Gellevij nam de Teletop Award 2001 in ontvangst.
