Koppeling onderwijs/onderzoek noodzakelijk

| Redactie

'Hartslag is foute boel', zo stelde de voorzitter van de Universiteitsraad vorige week in dit blad. Het CvB is een kwintet van boze mannen, die in het geniep een plan hebben ontwikkeld waaruit met geen mogelijkheid iets goeds lijkt te halen, zo sprak uit zijn woorden.

Met deze opstelling lijkt discussie op voorhand uitgesloten. Want waarom zou je je verdiepen in het plan van Schools & Institutes als je nu al, ook al is er nog veel onduidelijk over de precieze uitwerking van het plan, deze houding aanneemt ?

Gelukkig was het stuk "op persoonlijke titel" en draagt het niet de houding van de gehele universiteitsraad uit, hoewel iedereen die over deze drie woorden heen heeft gelezen wel die indruk kan hebben.

CaBaal wil graag een inhoudelijke, constructieve discussie met het CvB voeren. We wijzen de plannen niet bij voorbaat af. Toch is er voor ons een aantal punten waar wij veel waarde aan hechten en waar wij principieel niet van af zullen wijken. Dit zijn de koppeling tussen onderwijs en onderzoek, het behoud van decentrale medezeggenschap en het draagvlak onder personeel en studenten.

Met name de koppeling van onderwijs en onderzoek verdient de grootste aandacht, omdat hierin in feite het bestaansrecht van de universiteit gelegen is. Als deze organisatorisch gescheiden worden, zullen ze een natuurlijke neiging hebben om uit elkaar te groeien. Met als gevolg een situatie waarin studenten vervreemd raken van de realiteit in het onderzoek, de onderwijsprogramma's achterblijven bij de wetenschappelijke ontwikkelingen, en medewerkers het geven van onderwijs zullen beschouwen als een "stapje terug" en hierdoor hun enthousiasme zullen verliezen.

Deze natuurlijke neiging kan worden tegengegaan door medewerkers optimale mogelijkheden te bieden om ontwikkelingen in de wetenschap over te dragen op het onderwijs. Ook moet het fundamentele onderzoek blijven bestaan, hoe winstgevend het speerpuntonderzoek ook is.

Als onderwijs en onderzoek langs twee lijnen geëvalueerd worden, kan er in functioneringsgesprekken van medewerkers eindelijk eens serieuze aandacht worden besteed aan het onderwijs dat ze geven, zodat tekortkomingen ontdekt en aangepakt kunnen worden. Samen met een sterke koppeling tussen onderwijs en onderzoek zal het onderwijs op de UT kunnen bruisen van actualiteit en enthousiasme. Of is dit al te optimistisch ? CvB, we zijn benieuwd !

Namens de fractie CaBaal, Peter Mulder

Stay tuned

Sign up for our weekly newsletter.