Wat is een goed tentamen? 'Daar is een aantal criteria voor', zegt Roossink. 'Geldigheid, betrouwbaarheid, representativiteit, de moeilijkheidsgraad, de beschikbare tijd.' Die criteria komen terug in de cursussen die hij geeft aan docenten die worstelen met de toetsing van een nieuw vak. 'Op dit moment is tentamineren heel actueel. Opleidingen worden meer competentiegericht. Studenten moeten complexere vaardigheden aanleren. Dat moet vertaald worden in de wijze van toetsing. Daar ben ik nu mee bezig.'
Steeds nieuwe ontwikkelingen maken dat Roossink al 25 jaar bij de UT werkt in plaats van de twee of drie die hij aanvankelijk in gedachten had. 'Eigenlijk zou ik een schop onder m'n kont moeten hebben omdat ik hier nog steeds zit. Maar dat komt doordat de accenten telkens verschuiven. Er is steeds iets nieuws. In de jaren tachtig bijvoorbeeld kwamen er meer studenten naar de UT. Men wilde toen vanwege de massaliteit multiple choice tentamens invoeren. Dat was soms onterecht, niet ieder technisch vak vang je in MC-vragen. Dat soort dingen vind ik interessant.'
Anno 2001 is het de voortschrijdende digitalisering die allerlei mogelijkheden biedt. Roossink blijft dus nog wel even. Toch moet hem nog iets van het hart. 'Toen ik hier 25 jaar werkte zou ik een speldje en een oorkonde krijgen. Nooit gehad. Verder niet zo erg hoor, maar het is tekenend voor wat er de laatste jaren op deze universiteit gebeurt. Efficiëntie staat hoog in het vaandel, maar dat gaat ten koste van de zorgvuldigheid.'
