Werktuigbouwkunde, Kees Ruijter:
'Ik vind het een logische gedachte om de minor in de bachelorfase te plaatsen. Nederland heeft het opleidingstraject aan de basis verbreed. Met name de middelbare school is aanzienlijk algemener dan het oude vwo. Om als wo daarop aan te kunnen sluiten, moet de bacheloropleiding breder en flexibeler worden.'
'Maar ook internationaal zijn de bachelorprogramma's vaak breder dan onze basisopleidingen. Een minor in de bachelor betekent dat we bij die internationale trend aansluiten.'
'Bovendien past een minor niet in een masteropleiding. Die is immers bedoeld voor specialisatie. Om de master geaccrediteerd te krijgen en om competitief te kunnen zijn, zullen we de volle twee jaar voor de technische verdieping nodig hebben.'
Elektrotechniek, Ton Mouthaan:
'Het is een heel slecht idee om de minor in de bachelor te stoppen. Tenminste voor technische opleidingen. De visitatiecommissie zal de minor hoog waarderen, maar vervolgens constateren dat het technisch niveau van de bachelor onderdoet voor dat van Delft, Eindhoven en andere Europese opleidingen. Behalve dan de Engelse misschien. We zullen dus beslist niet in de toptien terecht komen.'
Technische natuurkunde, Cock Blom:
Het officiële standpunt van de opleiding technische natuurkunde luidt dat de minor in de master thuis hoort. Blom was niet bereikbaar voor commentaar.
Civiele techniek, Van Lieshout:
'Ik vind de combinatie bachelor-masters en major-minor niet zo'n gelukkige. Op termijn krijgen we bacheloropleidingen en masteropleidingen die daar min of meer los van staat. Die bacheloropleidingen zullen wat breder zijn dan de huidige basisgedeelten. De masteropleidingen zullen dikwijls specialistischer zijn. In zo'n specialistische master van hooguit twee jaar hoort geen minor thuis. Iemand die naar de UT komt om de masteropleiding watermanagement te volgen, zit echt niet te wachten op een minor psychologie. Als we major-minor toch in stand houden, zou moeten worden, dan moeten we daarvoor de bacheloropleiding gebruiken. Het doel van major-minor, verbreding, past veel beter bij de aard van een bacheloropleiding dan bij het idee van een masteropleiding.'
Bedrijfsinformatietechnologie en informatica, Gerrit van der Hoeven:
'In de toekomst gaan we de bachelors los zien van de masters. Studenten kiezen voor een masters om dat ze zich verregaand willen specialiseren. De instroom voor de bachelors komt voor brede en fundamentele academische vorming. Het plaatsen van een minor in de bachelorsfase is uit dit oogpunt logisch.'
'Het zal in de praktijk overigens nogal wat voeten in de aarde hebben om brede bacheloropleidingen te realiseren, startend vanuit de huidige, zeer vakspecifieke basisopleidingen. Het zal ook niet gemakkelijk zijn omspecialistische masteropleidingen neer te zetten die zijn ingesteld op een grote variatie aan instroom. Niet iedereen komt binnen met dezelfde klassieke diepgaande basisopleiding. Dus minors in de bachelorsfase, hoe logisch ook, is nog even theorie, het in de praktijk brengen van die theorie zal de nodige inspanning vergen.'
Telematica, Henk Alblas:
'In het telematicacurriculum is de minor in het vierde jaar geplaatst. Met de komst van bachelor-master zie ik echter problemen ontstaan. Gezien de zuigende werking van de arbeidsmarkt is het niet denkbeeldig dat telematicastudenten na het behalen van hun bachelor zullen uitstromen. Wanneer deze mensen na enige tijd de studie weer oppakken voor een verdiepend masterprogramma worden zij geconfronteerd met een minor. Ik denk dat studenten die de studie parallel aan hun werk doen, niet meer op zo'n minor zitten te wachten. Om die reden ben ik voorstander van de minor in het derde jaar.'
'Dat heeft bovendien als voordeel dat telematicastudenten die een bachelor volgen minder specialistische kennis opdoen. Daardoor zullen ze de UT misschien minder snel verlaten.'
Chemische technologie, Johan Engbersen:
'De minor in de bachelor? Dat is een heel gecompliceerd idee. Met veel consequenties. Maar er valt wat voor te zeggen. Mits de 21 studiepunten van de minor niet allemaal in het derde jaar worden gepropt. Als onze studenten hun bachelor ook nog met een soort afstudeeropdracht moeten afsluiten blijft er te weinig ruimte voor gewone chemievakken over. Bovendien moeten we het nog hebben over vakken als communicatievaardigheid, leren presenteren en werken in groepen. Als die niet in de minor passen, blijft er in de bachelor sowieso weinig ruimte voor technische vakken over.'
Toegepaste wiskunde, Frank Twilt:
'Wij hebben ons nieuwe studieprogramma al bijna rond. De minors en major zijn zorgvuldig op elkaar afgestemd. Het lijkt mij bijna onmogelijk en zeker onwenselijk om nu het hele programma nog weer om te gooien. Wij gaan nog steeds uit van een minor in het vierde jaar.'
Technische bedrijskunde, W. van Rossum:
'De minor moet wat ons betreft in de bachelor.'
Wetenschap technologie en samenleving, Dirk Stemerding:
'Het lijkt mij logisch de minor in het derde jaar van de bachelor aan te bieden. Dat sluit ook goed aan bij de brede Engelstalige bachelor volgens university college model die de UT ontwikkelt.'
Toegepaste communicatiewetenschap, E.T. Woudstra:
'Toegepaste communicatiewetenschap is een vierjarige opleiding. De minor zit nu al in het derde jaar. Het bijvakprogramma past nooit in onze eenjarige master', aldus onderwijscoördinator P.M.J. Sevens.
Toegepaste Onderwijskunde, Pløn Verhagen:
'De minor hoor in de bachelor, uiteraard.'
Bestuurskunde: P.A. van Adrichem-Rotteveel
'De minor in de bachelor? Het zal veel inspanning vergen om dat voor elkaar te krijgen. Maar het lijkt mij een heel goeie ontwikkeling voor bestuurskunde. Net als de invoering van bachelor-master zelf. We verwachten dat er veel extra studenten van buiten de UT een master bestuurskunde komen doen.'
