Stichting SURF is de samenwerkingsorganisatie van het hoger onderwijs en onderzoek op het gebied van netwerkdienstverlening en ICT. De SURF-dag maakt deel uit van het SURF Educatie- programma, dat erop is gericht de toepassing van ICT in het hoger onderwijs te stimuleren en faciliteren.
Michiel van Geloven is projectmanager digitale leeromgeving en daarmee verantwoordelijk voor de projecten rondom het invoeren van ICT op de UT. Op de onderwijsdag geeft hij onder meer een workshop over digitale portfolio's in het kader van 'verandering in het onderwijsleerproces door het gebruik van ICT'.
Even voor de goede orde, hoe komt een ingenieur van de Landbouwuniversiteit Wageningen terecht bij ICT in het onderwijs?
'Toen ik afgestudeerd was en in dienst moest heb ik met succes een beroep gedaan op de Wet Gewetensbezwaren Militaire dienst. Ik kreeg als vervangende dienstplicht het coördinatorschap Computer Ondersteund Onderwijs in het HBO. Dat vond ik leuk, mijn baas was tevreden en zodoende ben ik er eigenlijk door toeval in terechtgekomen en blijven hangen.'
En daarna dus naar de 'ICT universiteit' in Twente. Welke ICT projecten doe je hier?
'Het grootste project is het uitrollen van TeleTOP, dat oorspronkelijk bij TO is ontwikkeld, over de hele UT. Ook is er een samenwerking met de universiteit Leiden om het in alfa-studies te implementeren. Daarnaast ben ik aan het kijken naar het integreren en uitbreiden van de verschillende ICT-faciliteiten zoals TAST, TOST en VIST. Volgend jaar is daar een portal en login voor en in 2002 start de uitbreiding, bijvoorbeeld met een studieplanningssysteem. Dat totale systeem heet C@mpus+. Ik heb de naam niet bedacht, en de tekstverwerker ziet het onvermijdelijk als email-adres.
Van Geloven kan een ironische glimlach niet onderdrukken.
Je workshop heet 'Uw eigen portfolio'. Wat versta je onder eenportfolio?
'Het is een moderne manier van een toetsen en testen. Kort gezegd is het een elektronische omgeving waarin studenten hun eigen gemaakte materiaal kunnen opslaan en hun reflectie daarop. Het punt daarbij is dat een tentamen eigenlijk niet altijd meet wat je wilt meten: de competentieontwikkeling van de student. Met een portfolio voor bijvoorbeeld ontwerptraject kun je beter de vooruitgang van de student beoordelen.
Dat kan toch ook met een simpele ordner waarin de ontwerpen worden opgeslagen?
'Dat kan, maar dat is altijd op de verkeerde plek. Studenten willen iets toevoegen, terwijl het bij de docent ligt voor beoordeling bij de mentor, en vice versa. Bovendien kunnen met een digitaal portfolio ook toekomstige werkgevers een blik werpen. Je zet gewoon de URL op je CV.
Het klinkt mooi. Wat is de reden dat het er nog niet is?
'Deels is dat technisch: hoe maak je een systeem waarbij mede-studenten, docenten en mentoren verschillende rechten hebben om documenten te bekijken. Een systeem dat bovendien duizenden studenten moet kunnen bedienen. Daarnaast zijn de vragen hoe een mentor het portfolio effectief kan bijhouden en of het niet teveel extra werk betekent voor de student.'
Wat ga je in de workshop doen?
'Het is de tweede workshop uit een serie van drie die ik met collega's uit Maastricht en Utrecht doe. Ik wil proberen een denkproces op gang te brengen. Deelnemers laten nadenken wat zij in hun specifieke situatie met een digitaal portfolio kunnen, welke doelen ze daartoe kunnen stellen en welke materialen ze zouden kunnen opnemen in het portfolio.
Wat hoop je mee terug te nemen van de conferentie?
'Een goed programma is leuk, maar ik ga er met name heen voor de mensen, de contacten, het netwerk. Ervaringen horen van anderen en potentiële project partners ontmoeten. We gaan met TeleTOP de markt op. En tot slot is mijn motto dat je één goed nieuw idee per conferentiedag moet meenemen. Dus met een enkele Onderwijsdag stel ik mijn ambitie niet hoger dan dat ene idee.'
Michiel van Geloven
